第三百三十四章 百家合流，教育振兴 (第3/3页)
认主体地位之后，中国对外就变成了单一战争，那种战国时代的合纵连横就非常少见了。任何科技的进步都变成了民间自发的进行，封建王朝都不会督促技术进步。
刘琮自然不可能愿意这样，他需要的大汉成为一个六边形王朝而不是指南针王朝。
那么最应该干的就是合并各家流派，给各个流派的的人才分工处理。
但这同样就引申出了一个新的问题，那就是关于教育。现在还不是宋元明清那种遍地私塾学堂的时候，这个时代大多都是家学。
家学就代表着发展注定缓慢，所以诸子百家的学说直到现在也才刚刚向寒门推广下来。
只有开展针对性教育投入，才可以让不同学派专精优势而不在对其余方向关心。
这也是这些年即便是财政有些吃紧，刘琮依然大把大把往礼部投钱的原因。
百家合流，教育振兴！
以儒家为政，墨家为工，法家制定法律，纵横家作外交……
如果能够成功，大汉的诸子百家就可以各司其职，共同促进大汉的发展。
那是多么美好的一件事……
好吧，刘琮陶醉在自己对未来的构想之中，不过庞统却没有。他想象力没有刘琮那么丰富，他只关注眼下最重要的问题。
“陛下，现在恐怕没法继续投入，礼部没有那么多人来抄写教案。”庞统有些无奈的看到陛下望着窗外的风景发呆，没办法只能说出现在最重要的问题。
“礼部的人已经招募了大量人员来抄写教案，且连同之前的教案会一起回收。但是因为纸的质量本身看不好，容易损坏，加上学堂数量越来越多，礼部已经快跟不上速度了。”
“即便是现在，礼部都已经快抄写不过来工学堂和郎中学堂的教案了。”
“啥？抄写？”刘琮顿时从想象中反应过来，一下子转过身，仿佛看白痴一般看向了庞统。
“你的意思是，现在礼部发行的那些教案，都是你们雇人一本一本抄写下来的？”