第149章 识字还是阅读？ (第2/3页)
人就蔫了，完成任务了事。
有些事情啊，实在不能提太高的要求。
不过，她在另外一些方面开始特别注意起来，那就是——用词的准确性。
起因是有一次，她给简简解释怎么用面包机做面包，为图省事说：“我们先倒这个，再倒那个，盐放这边，糖放那边，最后加面粉，再加点儿这个，按启动按钮，就可以等着面包烤好啦！”
然后，从那以后，简简要什么东西，也指着说：“我要那个！”或者，“我要这个！”
颜如舜一听没对，赶紧问：“你要哪个？说清楚。”
简简就支支吾吾的，半天不说。
她立刻意识到自己平时省事省惯了，省出毛病来了。
简简刚刚开始学习语言，她怎么教，简简就怎么理解。她含糊其辞地用“这个”、“那个”代替所有的东西，最后简简就也会偷懒地认为，“这个”和“那个”是万精油，其他不学都可以，只要会这两个词就行了。
所以，从现在开始，她必须得学老学究抠字眼了。
除了“这个”、“那个”之外，动词也一定得用准确了，比如：
“我来读一读你的书呢。”
“我们从门缝里窥视一下，看奶奶在做什么好不好？”
“快，盯住那只小狗，别让它溜掉了。”
“来，我们来做脖子操：抬起头仰望天空，低下头俯视大地。”
……
不得不庆幸，当年她读的是中文系，不然还真不一定能应付得了娃的这些事呢。
同一时间，简简又开始学走路了。
这个年龄才开始走路，相比同龄人算是晚的，而且她的腿实际上还没法真正支撑自己，只能勉强能扶着墙站一站罢了。
可这个年龄的小孩子天然的充满了探索和好奇精神，站起来能够让她的视线更加广阔，所以她再也不愿意跟一条菜青虫，成天趴在地上扭啊扭的，一有时间就嚷着要站起来。
颜如舜本来想鼓励她自己努力，等她胳膊腿上的小肌肉发展到一定的时候，自然而然的站起来。
可是架不住有辛母甚至老妈在旁边儿，只要简简一哭，不，还不是哭，就是嚎一嚎，两位老人家就心疼不已地拥上来：“哎哟，简简乖，要怎么呢？”
简简就说：“站起来。”
两老马上争先恐后：“好好好，奶奶（阿婆）扶着你站起来啊。”
当初本来教简简喊“外婆”，可不知道怎么的，教来教去只会喊一个“婆”字，所以改成教喊“婆婆”，结果喊着喊着简简自己喊成了“阿婆”。
大家将错就错，外婆就变成了阿婆，外公也跟着变成了阿爷。
不管怎么说吧，老人家对于孩子的请求是异常踊跃。
颜如舜背着女儿劝她们：“我们尽量别帮她，让她自己多练习，自己想办法站起来，对她好处更多。”
颜母眼珠子鼓得凸起：“什么话呀，人家想快点儿站起来，这是好事，你难道希望人家一辈子在地上爬吗？”
辛母跟着把眼睛一
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