第79章 带教流程 (第3/3页)
师兄，以后会注意规范操作的。”李阳也诚恳地回应道。
经过这一轮实操，两人彻底明白，基础临床工作根本不是他们想的那么简单。
越是基础的操作，越能体现医生的专业素养和责任心，稍有疏忽就可能出现纰漏。
周成点了点头，“知道问题就好，接下来3号病房，你们互换角色，再试一次。”
接下来，周成又带着两人走访了其他几个病房。
涉及的病例有急性胰腺炎、肺炎、心律失常等多种急症。
每一个病例，他都先让两人尝试独立完成病史采集和查体，然后再进行点评和补充，指出他们的问题，讲解背后的诊疗逻辑。
遇到典型的体征，他还会亲自示范，让两人反复感受，确保他们真正理解和掌握。
一上午的时间很快就过去了，周成把急诊病房里的患者大多都看了一遍。
陈曦和李阳的病历夹上，已经记满了密密麻麻的笔记，大部分都是周成指出的问题和指导要点。
……
两人虽然感觉有些累，但心里却格外充实。
这比在课堂上听多少理论课都管用，他们实实在在学到了很多临床实操经验。
查房完毕。
走到医生办公室门口时，周成停下脚步，转头看向身旁的两人说道：“上午查房先到这里，之后所有新来的患者，你们都要按照这一套标准流程走完。另外，你们还要开始学习如何开医嘱。”
“好的，师兄。”两人点了点头，颇为诧异。
一般来说，他们这种规培生是很少有机会上手开医嘱的。
一来，他们暂时还没有独立开具医嘱的资格；二来，有他们学生开医嘱修改的时间，带教老师早就把医嘱都开好了。
周成走进医生办公室，刚休息了没几分钟，今天病房值班的护士就走了进来。
“周医生，6号床的高血压患者刚才说有点头晕，血压测了一下，150/95mmHg，比早上稍微高了点，你要不要过去看一下？”
周成闻言，立刻道：“好，马上就去。”
他心里一动，对身旁的陈曦和李阳道：“你们俩先过去看看 ，看能不能自己处理患者的病情。”