C4 分配 回到家乡 (第2/3页)
就给他几拳头。他哭哭啼啼回家去了。他的母亲是小学老师，父亲是医院的医生，一起到学校找校长讨说法。
好在校长并不反对对学生的严厉管教，和两位家长讲了很多道理和好话，家长仅仅要求我今后不要歧视他们的孩子就好。
初中三年级的时候，我和李浩老师住在山上的同一间宿舍里。这些宿舍是镇委会搬迁到新的地方后留下来的。
有一天早晨，李浩老师打开门准备去上自习的时候，发现门很重。他松手，两根树干就顺着门砸下来了。
我明白了：一些顽劣的学生为了用树干砸我们设计了这个机关。我很感慨：学生品德如此低下，尊师重道的道理都不知道；顽劣的学生如此笨，连门会挡住树干都不知道！
这件事情虽然没有伤害到我的身体，但是促使我思考如何化解这样的矛盾。
以前依靠简单粗暴的方法是行不通的，今后要加强与学生的沟通。有一位王老师，是洪湖师范毕业的，是螺山本地人，对螺山的学生极其家长极其了解，有经常和顽劣的学生建立友好的关系，所以他与学生的关系很融洽。
我吸取他的成功的经验，开始走访学生家长，相互交流学生的情况，和顽劣的学生建立比较友好的关系，在教学上采取幽默风趣的方式，在教育上以真情实感感化。
我和顽劣学生的矛盾慢慢化解了，直接冲突也消失了。相映成趣的是，我和女生的关系要好得多。
估计我本人身材虽然只有170厘米，但相貌堂堂，加上幽默风趣
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