第176章：参加校园辩论赛 (第2/3页)
危行言孙”的告诫，想起陈伯父“君子不立危墙之下”的叮嘱。
然而，卫天霖先生的话也在耳边回响：
“艺术不能拯救一个国家于危亡，但能拯救一个民族的心灵于麻木。”
文字，尤其是《国悲》这样凝聚着民族悲壮记忆的文字，其力量或许正在于此。
而辩论，是思想的公开交锋；张贴诗稿，是情感的隐秘表达。
两者形式不同，但或许在深处，有着相似的诉求——不甘于麻木，不屈服于沉默，试图在禁锢中寻找表达的缝隙。
上午的课程是历史，谌宏锦先生依旧慷慨激昂，讲述着近代以来的边疆危机，讲到动情处，拳头攥紧，眼眶发红。
林怀安听得心潮起伏，越发觉得怀中那卷诗稿滚烫。
课间休息时，他悄悄避开人群，来到教学楼相对僻静的二层楼梯拐角处的布告栏。
这里也有一块“习作园地”，但位置不如主布告栏显眼，平时多是些失物招领、旧书转让之类的小启事。
他迅速将抄录着《国悲》全文的宣纸贴上，用图钉按好。
工整的小楷在微微泛黄的宣纸上显得庄重而肃穆。
他没有署名，只在下角用更小的字写了“录屈子《九歌·国悲》以自勉”。
贴好后，他退后两步看了看。
在周围那些花花绿绿的招贴和幼稚的涂鸦中间，这一片素净的墨迹，反而格外引人注目。
“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先……”
悲壮的诗句静静陈列在那里，仿佛自带一种沉郁顿挫的韵律，穿越两千年的时空，与这灰扑扑的楼梯拐角、与窗外北平秋日黯淡的天光，奇异地融合在一起。
林怀安感到一阵心跳加速，既有完成一件事的释然，也有不知会引来何种反响的忐忑。他不敢久留，迅速转身离开。
下午，关于林怀安与周世铭清晨争论的消息，已经在部分学生中小范围传开。
有人佩服林怀安的辩才与胆识，认为他说出了许多人的心声；也有人觉得周世铭持重有道理，林怀安过于张扬，甚至有“数典忘祖”之嫌。
而那张突兀出现在楼梯拐角的《国悲》诗稿，也引起了些许议论。
“谁贴的？这时候贴《国悲》……”
“还能有谁？肯定是早上跟周世铭辩论的那位呗，标新立异。”
“也未必吧？许是哪个喜欢楚辞的同学随手写的。”
“这诗……现在读起来，总觉得有点别的意思……”
“嘘，小声点！让训导处的人听见……”
议论细碎而隐秘，像水底的暗流。
林怀安听到了只言片语，但装作不知。
他知道，种子已经播下，能否发芽，能长成什么样，已非他所能控制。
他现在更关注的，是即将到来的辩论赛。
与周世铭的争论，只是预演。
真正的挑战，是在那正式的、众目睽睽的赛场上，如何与不同的思想进行更深入、更系统的交锋。
放学后，林怀安、马文冲和刘明伟聚在一起，商量组队和选题。
他们决定邀请班上另一位素有“小诸葛”之称、思维缜密的同学李维汉加入。
关于辩题，马文冲提议选一个与教育或文化相关的，相对“安全”，又能发挥他们文科较好的优势。
但林怀安却提出了不同看法。
“既然要辩，就选一个真正有争议、触及现实的题目。”
林怀安目光坚定，“比如，‘当下中国之急务，在于普及科学教育，还是在于弘扬传统道德？’ 或者，‘解决农村贫困，主要应靠发展实业，还是应靠土地制度变革？’”
马文冲倒吸一口凉气：
“怀安，这……这题目会不会太尖锐了？尤其是后面那个……”
“辩论赛布告说了，‘以不涉及敏感现实政治为限’。”
林怀安道
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