第四百七十六章 教书育人 (第2/3页)
一个文化深厚的国家里，要是说到自己的语文成绩不可以的话，那就是没有脸说自己是中国人了，因为在所有人的内心中就是认为，语文就是我们的国语，就是不用去学习就是可以每一次考试的都是会考的很好的。
但是不同的是，所有的这样的一些鼓励自己的话，都是假话，因为在小学的时候，是真的没能够体会到真正的语文是些什么的，最多也是认为这些都是就那些字词句所构成的，至于是其他的什么就不管自己的事情了，以为这样的一种思想也都是将自己的固定在这样的一个理论上了，或者说这些都是只是所有人对语文的一个不一样的定义了，就只能够这样去定义他了，并且也是只能够这样的去学习他了。
只是到了高年级的时候，也就是越学越深的时候，就是不一样了，因为所有的事情都是要自己的去完成的，也是就是所有那些所谓的语文就已经有了质的飞跃了，不在只是字词句的那样的一些简单的东西了，最多的就是这些不一样的一种对语文的深刻的理解了，也即是说要去知道所有的关于里面的思想，关于所有那些所谓的作者的一种不一样的情感了。
也就是这样才是让我们把之前所有的那些字词句都是一点一点全都是抛到了脑后了，因为对于那些都是在一直怀疑自己当初是不是将这些字词记得是不是对的了，因为对于在高年级的时候，对于一个字，一个词来说已经是不在是那些本来的意思了，而是有这你所不知道的所有的意思的，或者说你是见都没有见过的，然而就这样的把每一个意思的都是让你去体会的。
所以在那个时候就不由得得出了一句话了，“所有被那些诗人所以给予的其他的意思的字词都是古人的错别字。”所以那个时候也是才知道真正的语文到底是个什么样子的，所以这些也是不由得就让所有人都是明白了那些所谓的语文并不是像所有人所说的那样的，就是一门非常的容易的科目的，他也是有这自己不一样的一种内容，也是有着所有的人都是会去做到这样的不一样的一种方式的，所以这也是最为重要的一点的，也是所有在二十一世纪的所有的小学生的都是会被这样的一些理论给渲染了，所以才是对于这样的一种学科有着不一样的见解的。
所以对于韩林儿来说最为重要的就是那些给予孩子的启蒙的；老师们，只要是他们的思想是正确的，那么对于他所教育的学生也是一定会有一个不一样的内在的思想的，或者说那些学生也是可以将所有的事情都是能够做到最好的，所以这对于所有的老师也是一种不一样的考验的，更是对于所有老师的一种非常残酷的一种不一样的内在的一种表现的形式了，所以此时的韩林儿也是最为关心所有的老师的一种不一样的专业的能力了。
所以
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